O círculo comunitário deu início a tudo no encontro de hoje da Escola Checa de Lisboa. E porque queríamos testar a nossa capacidade de declamar ritmicamente um texto checo simples, trabalhámos numa história sobre a chuva em três camadas ritmica e entoacionalmente diferentes. Funciona!
Também hoje devemos praticar a leitura em sequelas. O capítulo em que o dirigível cor-de-rosa do Capitão Joachim Tajfun Konglomerác aterra finalmente em terra firme, em Lumpárie, espera-nos. E é emocionante como as crianças sabem a resposta a todas as perguntas relacionadas com o texto que acabaram de ler.
Verifica-se também que a fábula pode ser um ponto de partida muito estimulante, maleável e inspirador para a capacitação das crianças na sua expressão na língua checa. É uma história simples, compreensível, bem orientada e, ao mesmo tempo, instrutiva, fácil de ler e que pode ser utilizada como objeto de representação dramática. Uma vez que a raposa e a cegonha funcionaram bem da última vez, decidimos ver o que o pavão e o grou nos fariam. E o conto de Esopo sobre a vaidade e o orgulho não desiludiu!
A história passou com sucesso pela nossa estafeta de leitura, abriu caminho para a aprendizagem da diversidade e das peculiaridades do mundo das aves, assistiu a várias produções dramatizadas realizadas por crianças mais velhas e mais novas e por professores, e ensinou-nos as consequências da ostentação e da arrogância imprudentes. Uma surpresa foi a declamação rítmica de uma fábula versificada, que mostrou as capacidades interpretativas dos professores. A seguinte ficha de trabalho ofereceu às crianças mais novas a oportunidade de reflectir sobre as boas e más qualidades humanas, enquanto as crianças mais velhas foram convidadas a escrever uma breve recapitulação escrita da fábula em cinco frases, com as suas próprias palavras. Todos se esforçaram e, cada um à sua maneira, cumpriu a tarefa com gosto. Muito bem!